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O novo currículo do Curso Pré-vestibular da UFSCar

O CPV-UFSCar tem por hábito avaliar continuamente o trabalho desenvolvido pelo corpo docente e o rendimento dos alunos. Com base em alguns indicadores, como o desempenho dos candidatos nas provas para o ingresso no cursinho, dos alunos nos simulados e também nas transformações que os vestibulares/Enem vêm apresentando, temos feito ajustes de forma a permitir melhores condições para os nossos alunos concorrerem às vagas nas Universidades.

Até 2013 trabalhávamos com duas modalidades de turmas com currículos diferentes: turmas de um ano e de dois anos. As turmas de um ano costumavam ter as disciplinas tradicionais do ensino médio focando nos conteúdos mais cobrados nos vestibulares/Enem. As turmas de dois anos, no primeiro ano, tinham disciplinas diferenciadas que visavam preparar os alunos não somente para maior compreensão dos conteúdos do ensino médio, mas para, sobretudo, compreenderem melhor os fenômenos socioculturais e políticos, o que lhes permite agir de maneira mais crítica na sociedade. Depois, no segundo ano, os alunos entravam em contato com o conteúdo tradicional.

Essas duas modalidades possuíam características e objetivos importantes que estavam sendo trabalhados separadamente. Apenas as turmas de dois anos eram contempladas pelos dois tipos de currículo, mas em anos diferentes.

A avaliação do projeto nos indicou que é mais proveitoso para os alunos que os dois currículos sejam trabalhados paralelamente.

Os vestibulares têm exigido dos alunos a capacidade de associar conhecimentos das diversas áreas e ainda relacioná-los com as discussões atuais (por exemplo, sustentabilidade, questões de gênero, racismo etc.). Os alunos precisam ser capazes de se posicionar frente a essas questões extrapolando os conhecimentos tradicionais do conteúdo do Ensino Médio.

Dessa forma, a partir de 2014, as modalidades de um e dois anos terão um currículo único. As turmas de um ano terão os conteúdos centrais regulares dos três anos do Ensino Médio mais o currículo diferenciado. As turmas de dois anos também terão este mesmo conjunto de conteúdo, mas trabalhado em dois anos, tendo a possibilidade de maior aprofundamento, maior quantidade de discussões e de atividades de aplicação.  Com isso pretendemos garantir nesse novo currículo as disciplinas tradicionais cujo foco é o conteúdo específico cobrado nos vestibulares/Enem e as disciplinas diferenciadas que estimulam o pensamento crítico e que, portanto, contribuem para a formação mais ampla aos alunos.

 

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